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Dedicada a la asignatura Medios Digitales

Google creó un entorno especial para escuelas en YouTube

Para evitar que las instituciones educativas impidan el acceso de sus alumnos a YouTube, Google generó un espacio audiovisual a través del cual los alumnos solo podrán ver los contenidos seleccionados por sus docentes.

YouTube EDU permite que los colegios puedan personalizar los contenidos a los que puedan acceder sus estudiantes, de tal forma que al ingresar los alumnos al popular portal audiovisual –en el marco de sus actividades escolares- solo puedan consumir material educativo.

Para este uso responsable y formativo de YouTube, las escuelas dispondrán de 300 listas de vídeos organizadas por materias.

Las instituciones educativas deberán registrarse en el servicio para crear su propia selección.

YouTube EDU: haga click para acceder

50 Herramientas de Colaboración para la Educación

Estudiar siempre ha sido más productivo cuando se realiza en grupo, ayudando a los compañeros a solucionar sus problemas mientras crecemos uniendo el esfuerzo común. La web social y las herramientas de colaboración pueden ser de mucha utilidad para el ambiente académico, de hecho hay cientos de utilidades que he comentado en los últimos años que podrían hacer la vida de estudiantes y profesores mucho más sencilla.

Aplicaciones de videoconferencia, herramientas de gestión de proyectos, plataformas especializadas como la recientemente comentada com8s.com… es difícil hacer una selección, ya que cada institución y cada grupo de estudiantes pueden tener necesidades completamente diferentes.

Aún así, y teniendo esto en cuenta, en accreditedonlinecolleges.com  presentan una lista clasificada de 50 aplicaciones que pueden ayudarnos a alcanzar los objetivos de forma más rápida, efectiva y entretenida.

Creación de proyectos y Office Online.

Imprescindible para trabajar en grupo, aunque existen decenas de opciones más en la sección Office y gestión de Proyectos.

Nicenet. Permite compartir documentos, agendas, enlaces… ideal para trabajo en grupo.
Redliner. Permite a varios usuarios editar documentos Word al mismo tiempo.
Collanos. Para gestionar proyectos registrando los mensajes, notas y demás canales de comunicación entre los miembros.
EtherPad. Procesador de textos online que permite la edición simultanea de varios usuarios, marcando en diferentes colores el trabajo de cada miembro del equipo.
Writeboard. Para crear y compartir cualquier tipo de documento.
writewith. Para compartir documentos, tareas y discusiones.
Zoho Show. Para hacer presentaciones online.
Google Docs. Para crear, guardar y compartir documentos.
ThinkFold. Para definir estados de un proyecto y organizar las tareas del mismo.
Thinkature. Para organizar ideas antes de la ejecución de un proyecto.
Thinkfree. Plataforma completa para la creación y distribución de documentos online.

Comunicación y Grupos de discusión

Una buena recopilación de todas las opciones que pueden encontrarse en la categoría de comunicación.

MemberHub. Permite comunicar grupos de hasta 30 miembros.
Yugma. La versión gratuita permite hacer conferencias de hasta 20 personas al mismo tiempo.
ProBoards. Ideal para generar foros de discusión haciéndolos públicos o privados.
Pidgin. Para conectar a todos usando mensajería instantánea.
99Chats. Para crear salas de chat privadas.
AwayFind. Para recibir emails importantes en tu móvil mientras estás en clase.
Skype. Para hacer llamadas, conferencias o incluso compartir archivos.

Compartir resultados de Investigación

Aunque puede usarse cualquier opción de la categoría de discos virtuales, la selección es muy buena, aunque yo añadiría dropbox  para sincronizar documentos entre varios ordenadores.

CiteULike. Para organizar y compartir material.
NoteMesh. Para compartir notas con otras personas.
Notefish. Para guardar contenido web y compartirlo con otros usuarios.
NoteCentric. Otra opción para distribuir anotaciones.
Springnote. Para distribuir prácticamente cualquier tipo de trabajo con el resto de los compañeros.
wridea. Para organizar las ideas en mapas mentales y compartirlos.
FruitNotes. Para organizar y compartir documentos, integrado con teléfonos móviles.
Kablink. Para compartir documentos y discutirlos en tiempo real.
drop.io. Para enviar archivos grandes y compartirlos usando una url.

Redes sociales

Una buena selección de redes sociales enfocadas en el ambiente académico.

ePals. Para entrar en contacto con estudiantes de todo el mundo.
iLeonardo. Para permitir a estudiantes colaborar en investigaciones de forma remota.
The Quad. Para gestionar proyectos, calendarios y grupos. Limitado a cuentas terminadas en .edu.
Loomagoo. Permite compartir, comprar y vender material académico.
Student.com. Para compartir experiencias sobre la vida en diferentes centros académicos.
WiZiQ. Para acercar a estudiantes y profesores aprovechando la web social.
LearnHub. Para preparar exámenes y compartir experiencias.
Campusbug. Conecta a estudiantes para ayudar a realizar las tareas diarias.

Wikis y blogs

Wikispaces. Para crear un wiki y permitir generar contenido entre todos los estudiantes.
PBworks. Otra forma de crear una base de datos de conocimiento entre varios estudiantes.
Class Blogmeister. Para crear blogs relacionados con los temas que se tratan en las aulas.
Edublogs. Otra plataforma de creación de blogs sobre educación.
Blogger. Plataforma de creación de blogs que no necesita presentación.
Twitter. Para crear un sistema de comunicación que puede hacerse privado entre un grupo de alumnos y profesores.
Edmodo. Un microblog orientado al ambiente académico.
Socialtext. Para crear grupos privados de hasta 50 usuarios en una plataforma de microblogging.

Gestión de tareas

Google Calendar. El calendario de Google donde puede anotarse prácticamente todo.
MyNoteit. Especialmente dedicado para estudiantes, permite organizar tareas y notas.
MeetWithApproval. Para crear grupos de estudio con tareas registradas.
CollegeRuled. Para crear y compartir tareas en grupo y enviarlas, en caso necesario, a Facebook.
Remember the Milk. El famoso sistema de listas de tareas que es usado para el mundo académico y profesional.
Toodledo.Muy sencillo de usar para gestionar tareas entre grupos.
GradeMate. Otra herramienta de gestión de tareas enfocada al ambiente educativo.

COURSEsites: Cursos alojados Blackboard GRATIS

COURSEsites es una potente iniciativa de Blackboard  dirigida a profesores y educadores para facilitar la creación de cursos online.

No hay que pagar ningún coste por el uso de COURSEsites, tanto el uso de la plataforma como el alojamiento de los cursos es GRATUITO

Está basado en la versión 9.1 de Blackboard Learn y Blackboard Collaborate, de modo que con ambas herramientas se dispone de la versión más actualizada de la plataforma y una potente herramienta de conferencia web y colaboración (se corresponde con la actualización de Wimba Classroom y Elluminate).

Permite hasta 5 cursos como máximo por profesor y 500 MB de almacenamiento por cuenta. Además permite la exportación de cursos desde COURSEsites a otra instalación de Blackboard.

ACCEDA A COURSEsites

Técnicas didácticas con TICs

Serie de presentaciones en PDF de Pere Marquès, coordinador del grupo de DIM (Didáctica y Multimedia) de la Universidad Autónoma de Barcelona, España.

1.- LAS APORTACIONES DE LAS TIC A LA EDUCACIÓN

¿Por qué TIC en educación?( 17 pp., 1.5 M. ver1 / ver2)

6 claves para una buena integración educativa de las TIC ( 21 pp. 0.7 M. ver 1 / ver2)

2.- LA PIZARRA DIGITAL

La magia de la pizarra digital ( 26 pp., 1.5 M. ver1 / ver2)

18 modelos de uso didáctico de la pizarra digital( 22 pp., 1.3 M. ver1 / ver2)

¿Quien teme al busca, corta y pega de Internet? ( 9 pp., 0.6 M. ver1 / ver2)

El portal de la pizarra digital. recursos, investigaciones…

3.- EL AULA 2.0

Aulas 2.0: un ordenador x alumno + PDI ( 27 pp., 1.6 M. ver1 / ver2)

29 modelos de uso didáctico de las aulas 2.0 ( 43 pp., 2.2 M. ver1 / ver2)

Portal “aulas 2.0”: recursos, investigaciones…

4.- MATERIALES DIDÁCTICOS Y OTROS RECURSOS DIGITALES

13 modelos de uso didáctico del libro de texto digital ( 22 pp., 1.2 M. ver1 / ver2)

La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas ( 25 pp., 0.6 M. ver1 / ver2)

Los riesgos de Internet. Consejos para su uso seguro ( 14 pp., 0.2 M.)

5.- TÉCNICAS CONTRA EL FRACASO ESCOLAR

Nuevas técnicas contra el fracaso escolar ( 18 pp., 0.9 M. ver1 / ver2)

Recetas para acabar con el 50% del fracaso escolar: pon exámenes más fáciles ( 10 pp., 0.7 M. ver1 / ver2)

Recetas para acabar con el 50% del fracaso escolar: yo soy yo y mi ordenador ( 6 pp., 0.5 M. ver1 / ver2)

25 consejos sobre Google + para profesores y estudiantes

De entre los muchos consejos que hemos dado y que siguen dándose en la web sobre el uso de Google Plus, queremos destacar hoy la lista publicada en onlinecolleges.net, relacionada con trucos que pueden seguir los profesores y alumnos para facilitar la comunicación, absorción y distribución de conocimientos.

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1. Usa Hangouts para enseñanza: si eres un profesor itinerante, puedes utilizar Google+ Hangouts para dirigir clases virtuales. Aunque no enseñes clases online frecuentemente, puedes utilizar esta característica cuando estés lejos del campus.
2. Sparks te proporciona la manera de seguir temas de búsqueda: Google+ Sparks permite a los estudiantes seguir búsquedas específicas, constuyendo así un flujo de información automático que se actualiza constantemente. Esto les da a los estudiantes algo sobre lo que discutir, y la oportunidad de buscar información desde recursos en los que antes no habían pensado.
3. Los estudiantes pueden colaborar a través de los Círculos: con los círculos, los estudiantes pueden trabajar en proyectos de cursos, compartir recursos, y más sobre lo que los expertos llaman “participación objetiva” , o la habilidad de compartir información en clase y en temas.
4. Puedes mantener a los padres al día: para aquellos profesores que necesiten mantener a los padres informados, Google+ ofrece una buena oportunidad. Sólo añádelos en un círculo, y actualízalo cuando sea oportuno.
5. Organízate para liberarte del ruido: añade círculos para la gente que actualiza mucho, o créalos para la gente para la que no necesitas recibir actualizaciones todo el rato. De esta manera sólo recibirás noticias de la gente de la que quieres recibir actualizaciones de manera regular.
6. Haz múltiples posts de tus actualizaciones: si estás utilizando Facebook, Twitter, LinkedIn, y otras redes sociales, Google+ puede parecer sólo otra más que actualizar. Toma tu tiempo y trabajo necesario para actualizarlas todas haciendo un post múltiple en todas a la vez.
7. Comparte posts de Google Reader: puedes utilizar Google Reader a la vez que Google+, recalcando los artículos interesantes y los posts-blog para estudiantes. Aquí explican cómo.
8. Puedes utilizar Hangouts como si fueran horas de oficina: no siempre es fácil llegar a la oficina, y puedes no tener que hacerlo gracias a Hangouts. Puedes colgar un video chat abierto en Hangouts usándolo como forum en el que permitas a tus estudiantes entrar y discutir contigo sus dudas.
9. Busca en tu universidad: Google+ ofrece a los usuarios la habilidad de introducir información sobre dónde van a trabajar o a estudiar, y también te permite buscar en ella. Eso significa que puedes encontrar a todos los estudiantes de la facultad y profesores de ella con una simple búsqueda en Google+.
10. Sistema de arrastrar y soltar: en vez de pasar por el proceso de buscar y subir, puedes coger y arrastrar archivos. Sólo tienes que tener la ventana de editar abierta y interactuar en ella.
11. Haz contacto visual: como en cualquier video chat, el contacto visual puede ser un poco extraño. Una profesora en Google+ descubrió que tenía que mirar a a la cámara para hacer la conexión.
12. Google+ funciona con Google Docs y Calendar: integra Google+ con otras herramientas de Google para una colaboración definitiva con tu clase.
13. Puedes desactivar el compartir archivos: si tienes un post compartido que no debería haber salido de tu grupo de clase o universidad, utiliza la opción de desactivar fuera del círculo correspondiente que debería verlo.
14. Háblales a tus estudiantes de la privacidad: aunque Google+ ofrezca grandes herramientas para privacidad, los estudiantes que utilizan el servicio pueden no ser conscientes de ello. Ayúdales gastando un poco el tiempo enseñándoles sobre esto desde el principio.
15. Atento con lo que actualizas: puedes tener amigos, familia, colegas, estudiantes, etc. en Google + y no todos ellos necesitan ver las mismas cosas. Utiliza la opción de seleccionar quién ve la misma cosa.
16. El contenido interesante puede ser compartido vía Instant Upload: si ocurren cosas interesantes en tu clase, Google+ puede ayudarte a extender la palabra. Con Instant Upload, puedes añadir fotos y vídeos desde el móvil al momento.
17. Envía mensajes privados: envía un mensaje privado sólo compartiendo el post con ellos, y deshabilita la opción de volver a compartirlo.
18. Acorta la página de Google+: haz que sea más fácil para estudiantes y colegas navegar por la página de Google+ acortándola. Puedes hacerlo en gplus.to.
19. Mueve tu sistema educativo hacia Google+: David Parry, profesor asistente de medios emergentes y comunicaciones de la universidad de Tejas en Dallas, cree que Google+ puede ser una alternativa a los sistemas de gestión aprendizaje como Blackboard.
20. Cuidado con no poner muros alrededor del contenido educacional: una cosa es proteger fotografías y notas, pero otra cosa es proteger el contenido educacional del ojo público. Ten cuidado con restringir el acceso a materiales educacionales.
21. Puedes migrar contenido de Facebook: si has invertido mucho tiempo en Facebook, no tienes porqué abandonarlo completamente. Exporta tu información y llévala a Google+.
22. Mantén el contacto con tus antiguos estudiantes: puedes crear círculos con estudiantes que hayas tenido anteriormente, donde podrás publicar ofertas de trabajo con ellos y artículos interesantes que sean relevantes para ellos.
23. Integrando presentaciones: hay rumores de que Google + y Hangout pronto pueden integrarse con PowerPoint o presentaciones de OpenOffice, haciendo posible leer su contenido desde Google+. Mantén un ojo en esta posibilidad y mientras familiarízate con el uso de Hangouts.
24. Archiva tus discusiones: postea artículos, preguntas, y más en Google+ y tendrás la opción de guardar tus discusiones con un link permanente que podrás compartir en tus clases.
25. Usa diferentes círculos con diferentes propósitos: las opciones de crear círculos son ilimitadas, y los profesores pueden crear círculos con diferentes propósitos. Por ejemplo, puedes crear un círculo para anuncios, otro para tu clase actual, y hasta círculos para estudiantes con distintas categorías.

Fuente: http://wwwhatsnew.com/2011/10/18/los-25-consejos-mas-utiles-para-google-para-profesores-y-estudiantes/

Competencias digitales: Propuestas de actividades

El impulso que en estos últimos años ha tenido la sociedad de la información ha sido determinante para contemplar la competencia digital como una de las competencias básicas a desarrollar en el alumnado de todas las edades.

Esta competencia supone la búsqueda, recogida, tratamiento y presentación de la información en múltiples formatos: documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo, gráficos, imágenes, audios, animaciones, vídeos, esquemas, líneas de tiempo, etc.  De esta forma se induce una concepción del aprendizaje más acorde con una orientación constructivista donde el alumno/a aprende construyendo su propio conocimiento y obteniendo como resultado archivos digitales que soportan esa información elaborada.

Competencia digital 1

En este artículo se sugiere una propuesta de tareas para poner en práctica con alumnado de Educación Primaria y/o Secundaria con el propósito de trabajar esta competencia.

Investigación por Internet

  • Elaborar un texto sobre un tema concreto con Writer (título, texto, imagen y enlace) con activos recopilados de Wikipedia, Google, etc.
  • Utilizar con destreza el buscador Google para localizar información que permita resolver situaciones cotidianas planteadas en un documento de texto: horarios de aviones, códigos postales, predicción del tiempo, cómo ir a un lugar desconocido, etc.
  • Completar un documento de texto respondiendo a las preguntas de una “caza del tesoro” que suponga una investigación en varias páginas web.
  • Elaborar un documento de texto sobre la biografía y obras de un famoso literato o científico español (título, imagen, texto y enlace) investigando en Wikipedia.
  • Revolver una tarea en un documento de texto que implique buscar el significado de varias palabras en el diccionario en línea de la RAE.
  • Redactar un documento a partir de respuestas largas sobre una secuencia de preguntas buscando la información en una página web concreta.
  • Leer un documento de texto en inglés y responder en el mismo a una serie de preguntas permitiendo el uso de un diccionario Inglés-Español en línea para el vocabulario nuevo.

Comunicación y colaboración

  • Enviar un email al profesor/a o compañero/a utilizando el webmail de GMail.
  • Participar con soltura y destreza en una conversación por teclado (chat) utilizando mensajes públicos, privados y emoticones.
  • Elaborar un comentario sobre una salida escolar o lectura de libro y publicarlo en un blog.
  • Enviar un correo electrónico con un documento de texto como adjunto al email del profesor/a o compañero/a utilizando el webmail de GMail.
  • Crear y enviar  un comentario en el blog a modo de debate sobre un artículo de actualidad.
  • Elaborar un artículo en el blog sobre una noticia de prensa o un reportaje de investigación: título, texto, imagen y enlace.
  • Diseñar en Google Docs un documento de texto o presentación de forma colaborativa con otros compañeros/as a partir de un tema de debate.

Competencia digital 2

Ofimática

  • Utilizar un programa de mecanografía (Mecanet) para teclear textos implicando la mayoría de los dedos y localizando rápidamente las teclas deseadas.
  • Crear un documento de texto con Writer que contenga la ficha técnica, breve resumen y opinión personal de un libro de lectura.
  • Diseñar un horario escolar usando una tabla en Writer.
  • Crear una tabla de datos y un gráfico estadístico utilizando la hoja de cálcula Calc.
  • Elaborar un mapa conceptual con FreeMind a modo de resumen de un tema de clase.
  • Confeccionar un folleto publicitario (díptico o tríptico) con Writer o Scribus utilizando una plantilla previa mediante sustitución de textos e imágenes.
  • Diseñar un cartel publicitario en un servicio Web 2.0 (Glogster) que incorpore todo tipo de elementos multimedia a partir de un tema o evento dado.
  • Completar y guardar el formulario de preguntas contenido en un archivo PDF usando Adobe Reader X y consultando la información en un libro, internet, etc.
  • Elaborar un documento con una redacción sobre un tema de investigación a partir del desarrollo de un esquema dado.

Imagen

  • Colorear una imagen prediseñada usando el programa Paint.
  • Crear una imagen a partir de una captura de pantalla (PicPick) como procedimiento universal para ilustrar trabajos de documentación.
  • Enriquecer una imagen mediante anotaciones personales: trazos, textos, formas, etc e integrarla en un documento de texto junto con texto explicativo-descriptivo.
  • Crear una tira de cómic en un servicio Web 2.0 (StripGenerator, Pixton, Comic Master, etc) a partir de un guión previo situando escenarios, personajes y bocadillos de texto para imprimirla y publicarla en el tablón de clase.
  • Crear y exponer una presentación de diapositivas con Impress sobre un tema de interés de conocimiento del medio elaborada a partir de un esquema previo.
  • Narrar una historia/cuento mediante una presentación de diapositivas con Impress.
  • Crear un mapa personalizado en GMaps situando marcadores que incluyan título, texto, imagen y enlace en torno a un tema de Conocimiento del Medio o Lengua.
  • Confeccionar una línea de tiempo en un servicio web 2.0 (XTimeLine, Dipity, etc) ordenando cronológicamente nodos multimedia que contengan título, texto, imagen y enlace.

Audio y vídeo

  • Elaborar e integrar en una entrada del blog un vídeo de Youtube y su texto explicativo o de comentario.
  • Narrar una historia creando un vídeo con Movie Maker  a partir de una colección de fotos.
  • Preparar el guión y grabar una locución de radio con Audacity sobre un tema concreto: cuña publicitaria, entrevista, documental, etc con un tiempo final no superior a 2 min.
  • Crear una colección de podcasts que contengan la información necesaria para realizar una salida escolar.

Proceso de apropiación de las TIC en las escuelas por los docentes

El proceso de apropiación de las TIC en las escuelas demora entre 3 y 5 años, y los profesores pasan por las siguientes fases:

  1. Acceso: aprender el uso básico de la tecnología.
  2. Adopción: los profesores usan las PC para hacer lo mismo que hacían sin ellas.
  3. Adaptación: se integra la nueva tecnología en prácticas tradicionales pero aumentando la productividad, el ritmo y la cantidad de trabajo.
  4. Apropiación: experimentan nuevas maneras de trabajar didácticamente.  Abriéndose a posibilidades que no serían posibles sin la tecnología.
  5. Innovación: no llegan todos los profesores.  Utilizan la tecnología de manera que nadie lo hizo antes.

Nuevas tecnologías en la Educación

Hacer click en este enlace:  http://www.voki.com/pickup.php?scid=3736748&height=267&width=200

Sitios interesantes:

http://www.voki.com

 

Luego poco a poco les ire agregando mas enlaces.

Abrazos, Pavel

Publicación de cursos onlines gratis

Buen dia estimados estudiantes del Postgrado.

Para apoyar un poco mas en su formación les quiero compartir 2 recursos gratuitos que les permitiran poder crear sus cursos online y publicarlos con sus estudiantes.

Estos son:

http://www.gnomio.com/

http://iteach.org/hosting/

http://www.keytoschool.com/

Como van a observar estos sitios son para poder crear sus cursos a traves de la plataforma Moodle o Claroline los cuales le permitiran dictar cursos online sin necesidad de terceros.

Sobre moodle pueden encontrar informacion y manuales aqui:

http://docs.moodle.org/es/Manuales_de_Moodle

http://virtual.ces.edu.co/course/view.php?id=37

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/81531e34b5b37ce42ac82639f4a5a784/227/1/contenido/guion-curso.html

http://plataforma.cep-marbellacoin.org/moodle/course/view.php?id=22

http://aprender.moodlehub.com/course/view.php?id=4

http://intranet.ispaldigital.com/moodle/course/view.php?id=67

Reciban un saludo cordial, Pavel